
稷下書聲
《稷下書聲》由稷下翰林製作,帶領聽眾閱讀經典作品,並思考如何把書中的觀點帶回現實生活。節目以經典思維、人物故事與日常實踐為核心,也關注親子共學與自我成長。內容希望陪聽眾翻轉思維、細讀經典,並將所學置入人生。節目由 SoundOn 托管,語言以繁體中文為主。
单集

課外講,題外話|EP.38 一封為書屋寫下的推薦函,德耘是一路這樣走過來的⋯⋯
幼稚園起,就和媽媽在稷下書屋共學的德耘
如今,已是國立臺灣師範大學的大學生了~
回顧這一路和同儕不一樣的成長選擇
德耘以自身經歷,為大家來解惑
也為自己的青春課題,記錄下真摯的回應
✦ 讀不懂,為什麼還要現在讀?
✦ 每週兩個小時,留下了什麼?
✦ 學習古文經典,真的有用嗎?
成長,沒辦法只用分數來證明
有些題目,是多年以後才看得見答案的
就讓經典教育陪伴孩子
在沒有分數的光環時
仍然能夠,看得見更好的自己
一封動人的推薦函,與您分享~
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壯遊臺灣,行步行|EP.37 進場前,入圍的成員有話想說~
是喜悅,是振奮
更多的,是感性和感謝⋯⋯
這個聲音小品是由稷下先生與臺灣遊學生們,
在實際行腳過後,所匯集而成的節目。
能入圍金鐘獎,這份榮耀,是屬於每一位成員,
以及持續收聽、分享、鼓勵我們的,您!
此外,製作團隊與幕後支援的貴人好朋友們,
是一路鼓舞稷下翰林向實踐理想前進的動力;
每一位成員背後的家人們,
更是給予大家最大信任與肯定的進步推手,
真的真的值得給我們每位金鐘家庭的成員們,
熱烈的掌聲鼓勵鼓勵~
凡是過往,皆為序章
走過的路,從沒白費
在這一回的聲音裡,
少了點當初的羞澀與靦腆,多了些眺望的篤定與信心,
唯一不變的是,分享經典臺灣的故事,我們將繼續啟航~
那即將開啟的典禮大門
就讓我們懷抱著雀躍但自在的心
一同跨入,金的殿堂吧~
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壯遊臺灣,行步行|EP.36 ✨嵌城開門精華集錦✨我們一起入圍廣播金鐘獎啦~
27年來的行腳、走讀
帶我們認識了連貫的臺灣歷史
帶我們看見了迷人的常民姿態
帶我們聽見了動人的土地之聲
稷下書聲・壯遊臺灣行步行
從嵌城開門開始,以聲音做紀錄
呈現出一回又一回
行腳當下的吸收與悸動
以及行過臺灣的情感與收穫
謝謝所有同行的稷下先生與臺灣遊學生
我們寫下了回憶,也寫下了共同的榮耀~
很開心,稷下書聲
入圍了2026年的金鐘獎~
邀請您一起來收聽
專屬於金鐘成員的嵌城開門精華集
我們的行腳有故事,行腳的古城有故事
古城的人們有故事,人們的餘響有故事
Let us share the stories of this ancient city,
it's people, it's heritage and the history that still echoes through it's streets.
嵌城開門

課外講,題外話|EP.35 所謂:家長好學,孩子善學——聽聽宥銘爸宥蓁媽,長達12年與孩子共學的點點滴滴
親子共學?經典教育?
這一回,我們邀訪宥銘一家人,
與您分享一段延續了十餘年的學習旅程。
宥銘從小學二年級開始參加翰林小學,
妹妹宥蓁也一路跟著哥哥的腳步長大,
全家人更一起在稷下書屋親子共學著。
媽媽提到:隨著家人在經典上的累積,
即使偶遇意見相左的情況,
家人們也不會僵化在自己的觀點上,
而是能試著站在彼此的立場來思考,
發揮融合的角色,幫助家人理解彼此的出發。
有些課程,
在考試結束後將漸漸淡去。
有些學習,
則會留在每個人的心裡,持續成長。
歡迎收聽【稷下書聲】,家長好學,孩子善學~
聽聽宥銘爸宥蓁媽,
長達12年與孩子共學的點點滴滴~~
看看時間與經典的積累,
醞釀出如何的動人收穫~~~
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課外講,題外話|EP.34 陳乃菁醫師談翰林小學——從醫學,看見稷下教育的力量~
這一回的稷下書聲,
我們邀請到陳乃菁醫師,來與大家聊聊:
她眼中的翰林小學、經典教育與稷下翰林。
乃菁醫師,
是國內在高齡醫學、失智照護與神經內科領域裡,相當知名的醫療貢獻者,
同時也是一位極細心又認真的好媽媽~
在聊天的過程裡,
她與我們分享,選擇翰林小學的契機;
以及稷下翰林的學習規劃,與她專業領域上的連結與觀點。
好的教育,不只是知識的傳授;
就像好的醫療,也不只是疾病的治療。
其實醫療也好,教育也好
都是在進行同一件事——
那就是陪伴一個人,
養就面對人生的力量。
這一集,讓我們一起原力覺醒,
從醫師的診間回望教育,
從媽媽的角度看見成長。
歡迎收聽,稷下書聲~
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課外講,題外話|EP.33 愛閱讀,還能收股利——聽出版專業的翊維媽媽,如何養就孩子的閱讀習慣
一個孩子,會不會主動走向學習。
我們總以為需要更多方法、更厲害的安排。
但有時候真正關鍵的事,很簡單——
只需要,家長下班後,陪孩子打開一本,書~
稷下書聲,這一集的來賓——
翊維媽媽,在出版業工作超過十年。
她說:「閱讀不是學科,也不是才藝,是生活習慣。」
書在家裡像傢俱——
床頭、沙發、廁所,到處都是。
孩子無聊了,就去看書。
她相信:
沒有大量的輸入,就沒有優質的輸出。
比起急著補作文、補數學,
閱讀練出的專注、理解與思考,
才是孩子真正的底氣。
當面臨許多嚇唬媽媽的話術:
「不補習就會落後!」
翊維媽媽選擇了翰林小學。
她比較過:暑假安親班一天寫13張考卷⋯⋯
「把小孩丟進一直寫考卷的地方,他會帶著疲憊迎接開學;但你讓他體驗不一樣的學習,他會帶著動力回來。」
翰林小學,
讓他上學時眼睛發光,放學後滔

壯遊臺灣,行步行|EP.32 我和嵌城對望⋯⋯歲月寄來那年的消息
我們的行腳,有故事;
行腳的古城,有故事;
古城的人們,有故事;
人們的餘響,有故事。
我們在嵌城,與歷史對望,
走進古建築,讀到時間與空間的迴響;
在廟宇街巷,看見傳統與創意的餘光。
那些匠心獨運的手藝,
一筆一刀,
將已經斑駁、甚至消失的地方,
刻進這一封傳閱百年的臺灣家書中。
一個地方,要怎樣才會被記住?
答案我們都不陌生。
解密的暢銷書,帶著讀者走進神的殿堂,
伸手觸摸牆上的刻痕;
不是因為它編織了謎團,
而是希望⋯⋯引動人們去發現——
那些留在石壁與光影之中的古老的悄悄話,
仍值得聆聽,仍值得流連。
行過嵌城,
歲月寄來那年的消息;
是古城的傳說,
如風一般,來自季節的方向,
在任一個你我不經意的時刻——
徐徐輕拂,娓娓道來⋯⋯
壯遊臺灣,行不行?
答案,交給你。
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壯遊臺灣,行步行|EP.31 首學.文昌.舊書院
全臺首學,是臺灣土地上的第一座孔廟。
祂啓建於360年之前,
落腳在當年的嵌城,今日的臺南。
在這一片古老的建築群裡,
一方面紀念古往今來的仁人志士,
同時也寫下臺灣這一路來的書香與文雅。
三百多年前,
當海權強國來到臺灣,有的為了掠奪、有的為了逐利,
直到另一群人上了岸,送走了過客,
他們開始思考,身為歸人,該有的責任——
如何讓美麗的島嶼,成為安身立命的國度⋯⋯
答案是:人才,人才,人才!
問題來了,那人才要怎麼來培養?
於是,孔廟的闢立,搬上了時程;
於是,書院的林立,啟動了腳步;
於是,案上的書卷,點亮了文明!
於是,教育第一次在臺灣,有了制度,有了進展。
那個年代,讀書不是職業的分流或收入的期盼,
當時的赤嵌城裡,書聲下是熱切之心,
是形塑人才,是接續使命,
是一代又一代,承接社會責任的士大夫良心。
再

壯遊臺灣,行步行|EP.30 英雄總舵主,少年CEO
你覺得幾歲的人,
有資格來執掌一個龐大集團的未來?
一位二十出頭的年輕人站出來,勇敢的說,他可以——
你,會相信嗎?
三百多年前,那是個動盪飄搖的時代,
有個歷經戰亂、幾經風霜的少年,一步步走進了歷史的中心。
陳永華,大明最後樂章的秀才,
在你我還在苦惱明天那場考試的年紀,他已經在思考:
一項救危存亡的計畫,該怎麼從零開始。
鄭成功牽起他的手,稱他作「今之臥龍」,
鄭經躲在他的身後,視他如「東寧諸葛」,
金庸筆下《鹿鼎記》裡,說他是天地會的總舵主——
江湖兒女則相傳:平生不識陳近南,便稱英雄也枉然。
他雖不是主帥,
卻實際掌舵著島嶼之國的前行方向。
屯田、開墾、通商、興學;
從稻,到鹽,到糖,從百姓生計,到文化教育——
在他的擘畫下,十七世紀的臺灣,從忐忑,走向安居。
壯遊臺灣,行步行。
來來來,這一回,
我們攔下一位「

壯遊臺灣,行步行|EP.29 血脈下的野望與遺憾
海上,有人逐利,有人逐浪;
浪奔,浪流,多少英雄豪傑永不休。
多少王朝新與舊,都要從家庭說起。
三百多年前,鄭氏父子三代,
一人縱橫商海,翻轉局勢;
一人渡海攻城,改寫命運;
一人承接江山,在爭議與倚賴之間前行。
有人說,這一家,
打天下的本事,一脈相承;
至於「怎麼當個好父親」?
只能各自成局,各自努力了。
三段人生,同一個問題,歷史輪迴重演。
父與子之間,
傳承了資產、權力,
以及說不出口的期待與缺席?
這一回,臺灣遊學生循著鹿耳門的潮水,
走進嵌城街巷,在鄭氏王朝的痕跡之中,
解讀這一段,「成功」背後的來路。
也看見同一個時代裡,
陳永華的深謀,與施琅的轉身。
歷史不只是成王敗寇,
也是父與子之間無聲的較勁。
家風何以成為力量,又埋下裂痕?
壯遊臺灣,行步行。
這一站,且看鄭氏三代人,
在血脈

壯遊臺灣,行步行|EP.28 少俠,一枝梅
梅花,梅花,滿天下⋯⋯
越冷越開花,更是國之花。
在課本、硬幣、國道的符號上,
一再被提起著。
只是很少有人知道——
在嵌城的角落,有幾株梅,
已然佇立了三百多年。
花不常開,開則有意。
這一趟行腳,少年在古城尋梅,
如遊俠一般,沿著線索前行;
在詩詞與現場之間,來回對照,
在歷史與感受之中,交錯辨認。
她是風霜裡的一樹清白,
也是繁華下的一抹淡香⋯⋯
她的姿態不張揚、她的風骨不退讓,
靜靜地,在古城裡,扎根。
少俠止步,
聽一株故人的樹,說完自己的故事。
壯遊臺灣,行步行。
這一回——
少俠行過,未折一枝梅,
反添以千迴百轉的同理牽念⋯⋯
讓這一份嵌城的高雅,
留在原地;
等一個,剛剛好的時刻,
請你駐足,邀你翹首,親自領走。
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壯遊臺灣,行步行|EP.27 棟梁上頭有話說
古城裡,有多少話,
靜靜地存在,等待人們的凝視與傾聽?
碑,立著,記下建築的來歷;
匾,懸著,寫著主人家的凝望與氣場;
聯,順著,將信仰、風骨與智慧,鐫刻在楹柱兩旁。
棟梁撐起的文字藝術,
是建築的履歷,是廟宇的眼睛,
也是那尚未沉默的靈魂與氣象。
走一座城市,你只需抬頭巡遊,
那麼怹的故事,便可娓娓傾訴⋯⋯
這一回,臺灣的遊學生們,
走進了三百六十年前的嵌城,
循碑、望匾、讀楹聯,
要來感受古城,如何說話,如何留下自己的精神。
壯遊臺灣,行步行。
棟梁上頭有話說~
這一站,
我們來細聽這首,凝固的樂章。
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壯遊臺灣,行步行|EP.26 一個臺灣,兩個國王
臺灣,有多少歷史,
沒有消失,而是被我們所遺忘?
當馨香冉冉,當人群來去,
是否還有人記得,
這裡曾經住過一位,好漢一般的王爺?
嵌城開門,
我們一起走進一段被時間覆蓋的王朝餘影。
一個國家,兩個國王的傳說,
在三百多年的臺灣,班演過~
握有實權的延平王,象徵統緒的寧靖王。
一個在驚濤駭浪中開創新局面,
一個在歷史洪流裡承載老皇曆。
當大勢已去,有人選擇轉身,有人選擇留下。
好漢般的王爺,
帶著流亡半生的身影,
留在臺灣,寫下最後篇章。
他的選擇不是結束,
而是一種面對時代的崢嶸姿態。
壯遊臺灣,嵌城開門~
臺灣遊學生走進這段歷史,
看見王爺殞落的故事與現場,不禁想問問:
當世界改變,我們是否仍能守住自己?
說個故事,給你聽~
一個臺灣,兩個國王。
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課外講,題外話|EP.25 十二年前,與岳玲阿姨的經典對話
正確的事,值得堅持。
這是12年前,
在警廣接受岳玲阿姨的直播訪問。
訪談內容,如今聽來,依然有意思;
一項目標,二十餘年的實踐,
這裡有理想的擘劃,更有具體的作為。
12年前,
岳玲阿姨的聲音,與今日無異;
輕柔溫暖中,始終帶著鼓勵與肯定。
當我們同在一起,
這裡有我,也有你。
那一年,談的是——
稷下書屋、親子共學、全人學習,
以及,經典教育的可能。
教育,究竟要把我們帶到哪裡去呢?
十二年過去了⋯⋯
有些當年的擔憂,已成了眼下的事實,
正因如此,如何讓自己、讓在意的人趨吉避凶?
或許,開始,會是很重要一件事。
思維、態度、習慣,
記憶、專注、思索,
當人工智能逐步拉近學識的距離,
人與人之間的差別,不再只是知道多少,
而是能理解的有多少、能運用的有多少、能承擔的有多少⋯⋯
而練就理解

課外講,題外話|EP.24 稷下書屋裡好學優質的特別來賓們(二)
走進稷下書屋,你會看見
親子的互動,不是公式化的推演
而是真真切切的,情感交流
談到親子共學
大家都以為是家長單向的在陪孩子學習
其實真正的親子共學
一直存在著一項迷人的效應
那就是家長能看見孩子的學習缺口
而孩子的成長需要,則能促使家長蛻變
這樣的效應,不僅迷人,更是有益
在今天的聲音小品裡
每一位嘉賓都告訴了我們許多
與稷下教育互動過後的實質收穫
從大家的分享中,我們清楚地聽見了
古典文明的教育,是親子互動的最佳途徑
在這一條軸線上
時間所累積的一切,不會是抽象的海市蜃樓
而是能具體呈現在每個人跨步前進時的,成就刻度
這一份實質的幫助
不分年紀大小,無論經驗深淺
只要願意,都能擁有
體制學習的不足,稷下教育來彌補
跳脫成績的焦慮,掙脫名次的枷鎖
走進稷下書屋,一同來感受學習的快樂⋯⋯
歡迎收聽稷下書聲
今天

課外講,題外話|EP.23 稷下書屋裡好學優質的特別來賓們(一)
家長難免得遇上這樣的時刻——
孩子低頭滑著手機,
一天說上的話沒幾句;
讓人不禁要擔心:
就這樣下去,孩子再大一點,
親子之間不就更難有交集了嗎⋯⋯
明智之人,深知防微杜漸的重要!
這一集,我們邀請兩位長期參與共學的媽媽來聊聊——
有侑潔、孟璁媽媽,以及勇禛媽媽。
通過稷下書屋的學習,經由稷下經典教育的洗禮,
課堂上認識的古人、讀過的作品、甚至聊到的美食,
都一一地走進家裡,成為親子之間最自然的話題。
因為一起上課,
青春期的彆扭、不知怎麼開口的情緒,
往往就在聊起某個古人、某段故事時,
輕輕鬆鬆,就被接住了。
不怕古文的孩子,
讀得懂長文,抓得住重點;
寫過創作與心得的孩子,
下筆有畫面,說得出想法。
每週兩個小時,累積本事與優質的
不只是孩子,家長同樣在進化中。
原來,最好的教養,
是讓孩子看見——

壯遊臺灣,行步行|EP.22 消失的六幅畫
臺南中西區,法華街100號。
古老的法華寺,寺前二扇八字牆,
牆上曾有六幅墨色蒼勁的畫作。
是佛理、隱逸、友誼與夢境,
一幅一幅排開,
像是一段跨越時空的長長對話。
那是曾經⋯⋯
曾經的法華寺前,
曾經的八字牆上,
曾經的六幅水墨壁畫⋯⋯
如今⋯⋯
顏色淡去,線條剝落,
只剩六面蒼白,無言的蒼白,
那曾是一筆入魂的故事,
都消失在,時間裡了。
遠方的藝術,
容易被珍藏或讚嘆;
而身邊的痕跡,
卻常在不經意間,任其自生自滅⋯⋯
文化的存續,
並不是只能依靠宏大的保存工程,
而是我們是否願意停下腳步,
多看一眼,多想一點,
感受歲月與藝術結合的深意。
壯遊臺灣,行步行。
消失的六幅畫。
我們一起靠近那面牆,
試著,把故事找回來⋯⋯
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壯遊臺灣,行步行|EP.21 走進,文人的小花園
嵌城開門第一站——夢蝶處。
三百多年前,這裡不是法華寺,
是一位隱居的文人,為自己築起的天地。
隱者李茂春,
選擇在城外安居,應對歲月;
總制陳永華,
得空便出城,來此對坐清談。
忘年之交,
在茶、花與竹影間慢慢生成;
園名夢蝶,
見證著365年前的一段情誼。
〈夢蝶園記〉的石碑,
還靜靜地鑲在法華寺的一隅。
三百六十年前的風,未吹散的一段故事;
留下了空白,邀你靠近,讀一讀,想一想。
臺灣遊學生,遇見古老的嵌城,
能引動怎樣的聯想與追憶?
壯遊臺灣,行步行。
嵌城,夢蝶人⋯⋯
走——
阿春、阿華,帶你撲蝶去~
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壯遊臺灣,行步行|EP.20 嵌城,開門
臺灣,有多美?
除非親自走進,除非親眼看見,除非用心體會⋯⋯
每一年的冬季,
我們攜帶著文字的紀錄,醞釀著壯遊的思緒,
翻開層層時空疊加下的經典臺灣,品讀、聆聽、遙想、邁步⋯⋯
壯遊,絕不只想停在那片面的瀏覽上頭,
壯遊,就是要走一趟縱橫古今的立體探索。
就這樣,我們少少壯壯的一行人,啟程了!
我們的行腳,有故事;行腳的古城,有故事;
古城的人們,有故事;人們的餘響,有故事。
是遊記,是城記,是傳記,是筆記;
今年,嵌城裡的四記,有好多的故事,想說給你聽⋯⋯
壯遊臺灣行步行,走,我們出發~
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除夕特輯|EP.19 稷下辭舊送智慧,書聲納福迎新春
稷下書生們來拜年啦~~~
新年快樂!恭喜發財!
除夕守歲
我們來聊聊春節意義
也聽聽書屋大小朋友們
情真意切的期盼
祈求平安的賀詞
伴著這些歡聲笑語
一同奔向自強不息
馬不停蹄的未來吧!
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壯遊臺灣,行步行|EP.18 在宜蘭,落車
猶記去年的宜蘭,如今日般冷冽
當地的文學家也曾寫道:這天七度,天氣很冷。
那時,我們吹著風
循作者的語調,揣角色的心境
復刻了,一段故事⋯⋯
♡ 吶喊著,悲苦詼諧的掙扎
♡ 下一次,生死熱鬧的哀戚
♡ 乾杯吧,戰士真情的淚水
♡ 小人物,低賤高貴的人性
我們都是宇宙裡渺小的個體
然而,越是平凡的日常
卻永遠是,最打動人心的存在
回首壯遊宜蘭,正式告一段落了
接著下來,我們即將,開門嵌城~
好朋友們,讓我們一塊來期待吧!
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壯遊臺灣,行步行|EP.17 有故事的城市藝術家
走進宜蘭,遇見幾米
那些妝點街景的魔幻角色
是現實故事的化身,映照著生命的孤寂
♡ 向左走向右走的幕後巧思
♡ 文化補助的藝術,有市場嗎?
♡ AI能不能取代人類的創作?
♡ 有溫度的故事,有文化的城市
歷經傷痛,更渴望光明
幾米筆下的鮮艷衣著,濃郁色彩
是黑暗中,欲掙脫的暗示
是對未來,最殷勤的期盼
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課外講,題外話|EP.16 公平?不公平?法可?法不可 ——那對乾哥妹與那撮必去官
觸目驚心的一樁校園悲劇
竟引出來一場教人瞠目結舌的法院荒唐戲
堂下站的是百病叢生的教育縮影
堂上坐的是沽名釣譽的昏官俗吏
一來一往間,有人灑淚,有人暗喜,有人憤怒,有人嘆息⋯⋯
這不是說書,更不是八點的狗血檔
而是真真實實發生在現今社會中的一則消息
一個破碎的家庭,碎了另一個家庭
鄉愿的提議,藏著低同理的酒糟鼻
法律該有的擔當;失職的是你瞧不起自己
教育該有的責任;無小事,事事關乎一輩子
社會該有的價值;宮廟正義,豈能兒戲
笨傻呆痴愚蠢壞,何苦戴這帽子演戲
古有明訓:照護矜寡孤獨廢疾者
對得起自己的專業,對得起自己的價值
課外講,題外話
悲劇後的省思:是不許悲劇再複製著悲劇
多管其下,救救孩子,救救教育,救救你我共同的明日
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壯遊臺灣,行步行|EP.15 群山與我們
山在虛無縹緲間~
臺灣不小,確實多山,
然座座壯麗,完全不容小覷!
看得見,未必登得上去;
上去了,未必能有所得⋯⋯
有過什麼樣難忘的登山經驗呢?
在壯遊臺灣的古意計畫中,
山與我們,留下了不少的回憶~
♡ 每階,都是考驗:從公園假山到跨海百岳
♡ 止步,卻不遺憾:意念足,能摘星能賞碑
♡ 站在,巨人肩膀:山就在那裡,天人合一
♡ 征服,還是融入:遇見現實版的圯上老人
仰望它,與它共學;親近它,與它同樂
走進自然,感受自然
一路的風景,都是應對眼前的智慧源泉
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課外講,題外話|EP.14 考生專題篇
2026開年的第一試,即將登場。
這是青少年邁向大學的一項挑戰,
也是建構未來人生的一場試煉。
有人老是以分數或科系取向,來界定好壞、優劣、勝敗,
那終究只是世俗的標準,一種膚淺的表象判讀。
只在嘴巴上說進步,價值觀念卻停留在封建時代,
這樣的認知,這樣的標準,高機率是要看錯的⋯⋯
要論高低,要談未來,
那麼考前的心理素質、抗壓表現、時間管理、學習視角,
更是評估國家青年,能否轉身為時代人才的,關鍵細節。
古文教育下的青少年,
面對大考,不掉以輕心,也不因此壓縮生活,更不會窄化學習;
與同齡階層如常互動之外,更能在體制外的計畫裡,自在揮灑。
稷下書聲,考前放輕鬆~
聽聽來自優質家庭,優秀青少年的趣事;
還有稷下先生們要獻上祝福,打氣鼓舞,
更要給予稷下少年們,最高的肯定!
成長,不是外相上的改變,更非自我的膨脹;
成長,是能

壯遊臺灣,行步行|EP.13 臺灣歌劇
歌仔戲裡說道:千里路程,三五步
臺頂一腳步,是多少日子的苦練,才能走得出來
又歷經了多少的坎坷,多少的寂寞,才拚到今日的地位呢
本土的藝術魅力,不容小覷
臺灣的歌仔戲,曾是引領風騷的頂流演出
是風靡國內外,塑造多組經典cp的傳奇
悠揚的唱腔,典雅的身段
讓青少年們親身體驗後,也深陷其中
♡ 歷經打壓後的多元包容
♡ 幾番交流下的華麗轉身
♡ 不僅能酬神,能娛眾,亦能育人
身為臺灣人,怎能不識臺灣歌劇?
聽歌仔戲的前世今生,讀臺灣歌劇的美麗與哀愁
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課外講,題外話|EP.12 教師荒
稷下翰林,在乎教育
稷下書聲,關注學習
稷下的好朋友們
多少都已注意到這議題了吧⋯⋯
想想,我們身邊的孩子與青少年們
一年超過180天
一週至少40小時
身處於體制的教學現場裡
然而本應正向明亮的環境,卻面臨存在的危機
該如何因應?該如何來消解?
這不是聊天的話題,
而是關乎國家未來的問題⋯⋯
▶ 一線教師是否真好學?
▶ 家庭教育如何來補強?
▶ 主管機關承擔了什麼?
2025年末,讓我們一同來關注,來爬梳
更希望國家的教育環境與政策,
能一步步,返璞歸真~
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壯遊臺灣,行步行|EP.11 特別篇
節目播出至今,蒐集了好朋友們的反饋
只能說,太精彩,太會寫啦~
本集由我們默契十足的雙人組
情禎意切來分享這些動人字句
特別篇也將揭開
古意囝仔探路的幕後小故事
♡ 十年後再相遇的噶瑪蘭
♡ 意外撞見的限定好滋味
♡ 濃墨與人潮褪去的冬景
♡ 文明被區分遺忘的結局
走進臺灣的角落,爬梳歷史的軌跡
與之並行,堆疊記憶
怎麼捨得遺忘,更別說任其消逝
臺灣的多元文化
不該相互競爭,剝奪取代
我們都有責任,吸收融合
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壯遊臺灣,行步行|EP.10 時代名士的足跡
壯遊古意的行腳
徒步在當年的不夜城
仰觀巨人締造的繁華
感受時光堆疊下的餘溫
♡ 名曲搖籃:大稻埕的戲院
♡ 斜槓青年:政商醫的融合
♡ 治國處方:診斷書的呼籲
♡ 春風得意:喫貨團的尋味
歷史人物的鮮活
不該被侷限於平面的教材
跟隨古意壯遊的腳步
風景,人物,都是立體的存在
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課外講,題外話|EP.09 真真假假真真
誰說:KUSO無罪,惡搞有理?
當不負責任的玩笑帶來傷害
社會要收拾的殘局,日後被影響的層面
可能會超乎你我的想像⋯⋯
▶ 說好的雞排呢?
你的胡言亂語,不僅賭上校譽
也造成了專業不再受到尊敬⋯⋯
▶ 財務狀況=社會地位?
習慣以財富來衡量價值的成功定義
教育該怎麼來微調,減少挺而走險的劣根性
▶ 詐騙戲碼,你遇過哪一齣?
當需求被對準,人人都有可能上當
掌握三大觀念,聽聽神話中的機智
希望我們都能遠離受騙,避免受傷
讓世界祥和真實,讓人心再次美麗
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壯遊臺灣,行步行|EP.08 臺灣諧音基因
古意囝仔,其實也是一群善男信女~
親眼見證傳說的遺跡——
♡ 屋簷上的浪漫
♡ 建築中的叮嚀
♡ 播種下的期許
更親身體驗地方風俗民情——
♡ 向天公借個膽
♡ 唱臺灣的歌劇
♡ 蒐集臺式幽默
傳統諧音創意,滿載祝福
多認識一些,增添生活趣味之餘
其實也是一種朝聖之路的體驗
歡迎和我們分享
你的諧音小撇步~
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壯遊臺灣,行步行|EP.07 經典畫面
有人說:要讓國旅死透,因為國旅不值得⋯⋯
其實,若用點心來旅行臺灣,或許看法就會不同
我們曾用二十多年的時間
收藏這片土地,許多無價的故事
從大文豪的字句,從一磚一瓦的凝視
在跨時空的相遇裡,銜接上共同的記憶
在老少對話的笑語中,建立了忘年的情誼
這些美好,都在旅行臺灣的路上,值得被記錄
♡ 寧靜的樂章,一群人的仰望
♡ 前世今生,消失的人文地景
♡ 季風的沐浴,泉水的浸潤
♡ 梅花前的大姊,海風下的阿公
國旅,值不值?
要看衡量的標準,也要看旅行人的質
聽聽古意的奇幻旅程
也歡迎和我們分享,你與臺灣的美好交會~
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壯遊臺灣,行步行|EP.06 思想起,當時的古意
古意囝仔,是稷下翰林的戶外教學計畫
我們選在每年的寒假出發
閱讀各縣市的故事,探索各鄉鎮的角落
走著走著,已然二十多年了
稷下書聲,全新系列:【壯遊臺灣,行步行】
將回顧這一路與臺灣的交集
來聊聊這一群人曾經的趣事
聽聽~
➜ 一場橫跨120年的時空饗宴
➜ 各位知道臺灣的1624,那聽過臺灣的1369嗎
➜ 寶藏級的小鎮裡,藏著國寶級的大師絕技
➜ 二十多年以後,我們即將⋯⋯
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課外講,題外話|EP.05 正義感不正義,是杏仁核
遇到無理的對象
如何交手能不吃虧,又能自保?
準則的拿捏,似乎能預習
✦ 話題一 ✦
反擊前,想一下
練習操控腦神經
有助改善壞情緒
✦ 話題二 ✦
誰說敬老尊賢是儒家遺毒?
聊聊西方思想裡的敬老
看看正義魔人的二分法
誰將意識錯置成道義
✦ 話題三 ✦
公車上,也有暖男
值得記錄的溫情
淨化心靈的故事
探幾起社會事件
學一點應變之道
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課外講,題外話|EP.04 來聊創意這件事
都說創意,何謂創意?
天馬行空是創意
那加點腳踏實地,會不會更強⋯⋯
靈光乍現是創意
那能讓枯木重生,會不會更厲害⋯⋯
都說創意,來聊創意!
▶︎ 話題一
有沒有上過一堂:名為創意的課?
臺灣耆老說的「三年四個月」
這跟創意有沒有些關聯?
▶︎ 話題二
創意,要價多少?
幻想是幻想,創意是創意
缺乏經驗和見識,連生存都是問題
▶︎ 話題三
限制之於創意,是障礙,還是催化?
聊聊電影背後的故事
▶︎ 話題四
最低成本的創意
不是抄襲,而是⋯⋯
粗鄙不叫創意,膚淺難以永恆
有故事的自己,要練習
成一格的創意,有條件
聆聽稷下書聲,一同翻轉乾坤~
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課外講,題外話|EP.03 過節不過節
節,可不能亂過
過錯,麻煩多多
了解起源,區別差異
懂過節,沒過節
智慧成長不糾結
✦話題一✦
萬聖節是萬聖節
裝鬼日是裝鬼日
不一樣就是不一樣
✦話題二✦
反智的教育高層
不懂起源為何
為拍馬屁
留下千瘡百孔
誰來收拾
✦話題三✦
移風易俗
明年此時,一起追尋
臺灣原住民的豐盛慶
收聽稷下書聲
自在前行不踩坑~
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課外講,題外話|EP.02 夠藝術嗎
第二回合,來囉來囉~
有獨立思考的能力
就不會活在俗人嘴的思維裡
(語出稷下書聲第一回)
有寬闊健全的認知
很難會掉進消費者的迷思
這是第二回稷下書聲裡
我們聊到的話題
✦話題一✦
消費者心態,不是貶抑詞
但沾染久了,卻容易誤事
✦話題二✦
眼下的教育
太少立場轉換的用心
太多虎頭蛇尾的課題
不給結局的開始,叫爛尾
沒有堅持的嘗試,叫浪費
✦話題三✦
擦亮光圈,檢視周圍
別再用消費者的眼
誤了自己又錯看他人
收聽稷下書聲
探索思維裡的乾坤~
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Hos
課外講,題外話|EP.01 稷下書聲,開聊~
稷下書屋自製節目,上線囉~
當稷下,有了書聲
真心話,也就多了個管道
平時無法暢聊的話題
日後都將在
【課外講,題外話】系列上吐露~
第一回合
首先是
✦稷下書聲的前世今生✦
一場優雅移植與迴旋繼承
接著是
✦當醫學,遇見經典✦
大夫們的親身經歷
醫病間的溫暖同理
在「最好的」追尋上
通過不同視角,提出最佳註解
何止醫病間,還有⋯⋯
歡迎收聽稷下書聲
一起品味人生,一同思想飛騰~
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